几米麦客 发表于 2015-4-2 11:25
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原帖由 Guest from 150.20.200.x 于 2015-4-2 10:32 发表 
消防知识讲：遇火时浓烟致命，浓烟会往上方升起，要爬地面避免吸入。邱少云在空旷地方趴在地面，燃烧的烟雾只会上升散发，他怎么会吸入浓烟窒息？
不巧邱少云被燃烧弹击中，当场晕倒或死亡还能解释人被火烧而 ...
请问火堆里面的浓烟怎么办？空旷不代表没燃烧着的草，更何况身上被点燃的衣物更会发出浓烟。
匿名 发表于 2015-4-2 10:32
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原帖由 Guest from 183.63.45.x 于 2015-4-1 15:58 发表
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就 此，王成金解释：第一、邱少云烈士被大火烧着不久，就因为吸入大量浓烟窒息死亡。
消防知识讲：遇火时浓烟致命，浓烟会往上方升起，要爬地面避免吸入。邱少云在空旷地方趴在地面，燃烧的烟雾只会上升散发，他怎么会吸入浓烟窒息？
不巧邱少云被燃烧弹击中，当场晕倒或死亡还能解释人被火烧而不动的，说到什么不想暴露而忍住痛苦，太扯了。
几米麦客 发表于 2015-4-2 09:44
一粉顶十黑，过分神化与绝对权威化，会被现在这个时代反感并消解。
匿名 发表于 2015-4-2 09:36
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原帖由 seaxin 于 2015-4-2 09:26 发表 
[42] 咋用这些反面教材做比较～……
[39] [39] 其实这些行为对代表他们的组织来说都是正面例子来的
匿名 发表于 2015-4-2 09:33
其实有质疑是好事，说明现在的学生懂得思考了，不再随便相信课本上的东西。不过只要能够解释得清楚，他们会比盲目相信的人更加相信，所以我觉得是好事。
seaxin 发表于 2015-4-2 09:26
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原帖由 Guest from 150.20.120.x 于 2015-4-2 09:15 发表
不用说邱少云拉，日本神风战机各个都不怕死的拉，is恐怖分子天天都绑着炸弹自杀袭击，有信仰就是这样的，不见哪个人说不可能，邱少云被烧死他们就认为不可能，搞垮一个国家从搞垮他们的英雄开始。
[42] 咋用这些反面教材做比较～……
匿名 发表于 2015-4-2 09:15
不用说邱少云拉，日本神风战机各个都不怕死的拉，is恐怖分子天天都绑着炸弹自杀袭击，有信仰就是这样的，不见哪个人说不可能，邱少云被烧死他们就认为不可能，搞垮一个国家从搞垮他们的英雄开始。
匿名 发表于 2015-4-2 09:11
天朝的典型是根据需要吹吹吹吹出来的！为什么学员会争议呢？只因为他们深受本本主义的侵害！[67] [5]
seaxin 发表于 2015-4-2 09:09
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原帖由 Guest from 150.20.200.x 于 2015-4-2 08:55 发表
你收皮啦扑街，用造假、讲大话黎造就的英雄，先至系国家民族的悲哀！
英雄的存在本身就是悲哀，且不论真假，需要英雄的时代往往伴随着大量的损失和不可告人的人命伤亡。[32] ，英雄只不过是用来挽救下士气的。
匿名 发表于 2015-4-2 08:55
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原帖由 镜云先生 于 2015-4-1 17:24 发表
博尔特100米可以跑进10秒内
按常识来说，这怎么可能？
你见过你身边谁能跑这么快？
一定是假的····
常识···
一群没上过战场的小学生靠常识来推测就可以颠覆一个英雄的形象，这不能不说是一个民 ...
你收皮啦扑街，用造假、讲大话黎造就的英雄，先至系国家民族的悲哀！
looloo 发表于 2015-4-2 08:46
说实话，不经过怀疑怎能真正相信，尽信书不如无书。现在的年轻人对过去“超人”般的事迹持怀疑态度实在正常不过了，我觉得我们国家应该直面怀疑，用事实证据还原真相，而不是一味指责年轻人的怀疑。
怀疑绝对是人类进步的动力之一。
seaxin 发表于 2015-4-1 17:45
一群小崽子～[32]
镜云先生 发表于 2015-4-1 17:24
博尔特100米可以跑进10秒内
按常识来说，这怎么可能？
你见过你身边谁能跑这么快？
一定是假的····
常识···
一群没上过战场的小学生靠常识来推测就可以颠覆一个英雄的形象，这不能不说是一个民族的悲哀。
looloo 发表于 2015-4-1 16:17
问题关键是很多时候都经不起推敲，比如那位教授的解释就是纯推测。
匿名 发表于 2015-4-1 15:58
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小学生来信：
烧了这么久他不痛啊？
王成金说，这几年，没有少收到小学生的来信，孩子们最想求证一个问题就是：英雄被烈火烧了这么久，他不痛呀？怎么一声不吭呢？
王成金说，英雄牺牲时的壮烈场景一直是人们关注的重点，作为英雄的家乡，纪念馆多次走访和调查，在研究了许多资料的基础上，力求展示其最真实的一幕。
英 雄有位战友，叫郭安民，也曾多次来祭祀同班战友邱少云。他说，当时的任务是潜伏，夜里每隔十来分钟敌方就要发射一颗照明弹把草地照亮，有时还向阵地前方的 草丛胡乱扫射。无论是被子弹击中，还是被烧，只要稍动一下，或者滚几圈，就有可能被敌人发现，暴露了目标，其他潜伏的战士也就会被发现，整个行动也就会失 败。所以任何情况都必须坚决服从命令，不能暴露目标。
烈火烧了半个钟头
身上弹药为何没爆炸？
战友的回忆录中有写到：烈火在我的战友邱少云身上一直烧了半个多钟头才渐渐地熄灭了。这个伟大的战士，一直到牺牲前的最后一刻都没有发出哪怕是极轻微的一声呻吟……”
孩子们写给纪念馆的求证信，还有一个问题比较集中：烈火烧了半个钟头，他身上的弹药为何没有爆炸？
就 此，王成金解释：第一、邱少云烈士被大火烧着不久，就因为吸入大量浓烟窒息死亡。他之所以能够自始至终的动也不动，首先因为他有舍身的精神和坚强的意志， 同时也与他很早就已失去知觉有关；第二，在战场上，战友们搬动烈士遗体时发现，子弹手榴弹是被遗体死死压在泥草地上，而当时大火烧到烈士身体两侧就没能再 烧下去了，所以弹药也就没有爆炸。
憾没留下照片
曾活捉过国民党军官
王成金说，这些年纪念馆也走访了不少邱少云烈士生前的战友，了解了很多邱少云生前的故事。包括邱少云在加入中国人民解放军后，一次在内江执行任务中，和战友们合作活捉了一名国民党军官的故事。以及在入朝后不久，在被飞机轰炸垮塌的茅草屋中救出一位小女孩的故事。
但因为牺牲时太年轻，只有26岁，加上当年条件差，邱少云一张照片都没有能留下。如今各种有关邱少云的照片以及包括雕塑、雕像，都是根据他弟弟的长相以及大家的回忆，请画家临摹的。
原标题：今天，我们怎样上好党史军史课
编者按
知道了从哪里来，就会更清楚地知道到哪里去。俄国思想家赫尔岑认为：“充分地理解过去，我们可以弄清楚现状；深刻认识过去的意义，我们可以揭示未来的意义；向后看，就是向前进。”
军人的信仰信念关乎对党的忠诚。习主席在全军政工会上强调，铸牢军魂是我军政治工作的核心任务，任何时候都不能动摇。军事院校是我军人才培养的源头，强化党史军史教育是铸牢军魂的题中应有之义。
我们每个人对于爷爷奶奶，不管见没见过，都不会陌生，那是因为有父母的讲述和念叨。今天，我们该如何上好党史军史课，让红色基因如同家教祖传一样，温润着一代又一代学员？这，不仅是摆在全军院校面前的一项重大课题，也是摆在每一个院校教育者面前的一个重要命题。
“安静的课堂”不平静
寒假期间，南京炮兵学院军史课教员李春英副教授在备课时，因为网络上关于“张灵甫是不是抗战名将”的口水战，颇费了一番脑筋：“几乎在一夜之间，这个人物已变成了课堂上绕不过去的问题。”
这种早有定论的历史人物、历史事件“秒变”成热点敏感点，在如今的党史军史课中已经成为常态。在一些教员看来，这使得上党史军史课多少有点“步步惊心”的感觉。
一位教员谈了这样一段亲身经历：课间休息时，一位学员走到面前说：“您难道不看微博吗？您刚才讲的邱少云事迹，违背生理学常识，根本不可能！”
这位教员感慨道：“围绕党史军史的各种奇谈怪论层出不穷、泥沙俱下，无时不在影响着我们的学员。教员既不能理想化地把他们想象成一张白纸，也不能把课堂当成一个无菌实验室。对问题视而不见、照本宣科，那就跟掩耳盗铃差不多了。”
解 放军理工大学教授陶德臣对此感同身受：“多元信息环境正消解着学员对于党史军史教员、教材和课堂的信任。”的确，课堂上，学员总是安安静静，但他们在互联 网上、在朋友圈中、在闲谈聊天时所听到的“翻案”“解密”“起底”“戏说”等等，其实波涛汹涌。有些教员感到幼稚到不值一驳的历史类谣言，一些学员却辨不 清真伪。如果等闲视之，就有纵蝇为害的危险。
面对这种情况，南京政治学院教授蔡惠福提出的建议是：“开门上课，迎接八面来风。”他推荐党 史军史课教员学习借鉴清华大学教授林泰的“质疑教学”观念，就是在政治理论课讲授中，直面当代大学生的“活思想”，尤其是疑问点、症结点，有针对性地组织 教学内容。“一个合格的党史军史教案里头不仅要有历史本身的风云变幻，还得回应现实意识形态领域的风云变幻，盯准现实问题，解决接地气不够的问题。”他 说。
