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匿名 发表于 2025-1-22 15:50
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依稀记得一篇古早的《意林》
中的文章
一个美国的母亲由于幼儿园给孩子学习数字“0”而大发雷霆，觉得学校剥夺了孩子的想象力，他本来可以对0有无限的想象，但是幼儿园剥夺了这份想象力。于是怒告学校，最后胜诉，获得千万美元赔偿
我对这件事是这么理解的，相比于数字0对于数学、哲学上的重要意义，你家孩子那个只会把0想象成鸡蛋苹果的可怜想象力分文不值
这些人对于人类先贤的求索的结果没有表达过半分的敬仰，总觉得自己空空如也的脑海里的胡思乱想价值无限
这所谓的牺牲学生想象力的说法，在某种程度上就是一种反智的表现
那，刘慈欣有话要说。
当年看到秦始皇的人列计算机那里的时候我惊呆了，这是何等牛逼的想象力啊！
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写这一段，起码要知道与或非门是什么玩意儿，加法器寄存器大概是什么玩意，计算机体系结构。
三体小说里头还有个名场面，就是古筝计划，用纳米材料飞刃制成的丝线切割巨轮审判日号。
没有理工科背景，根本想不出这么个玩法。
这样需要理工知识背景的场景和情节塞满了整本小说。
没有应试教育按着头灌输那些基础的理工科知识和思维，这个世界上是不会有三体这本小说的，大刘如果不是当年在阳泉一中埋头刷题，连电工都没资格当。
以及，我一直到现在都搞不清楚，为什么高考大省的中学压着小孩们算几年电阻电压电流小滑块，算算三角函数不等式再解几个初等方程，配个化学反应方程式，背几篇牛逼的不行的古文，就这么点玩意，就牺牲了学生的想象力？
事实就是，假如没有应试教育做基础，绝大多数人所谓的想象力都只是胡思乱想的垃圾。
丹麦那边组织过一次中丹学生的对比
好像是中学生（反正是十几岁的孩子）
结果大跌眼镜，
丹麦学生，没有一项，没有一项超过中国孩子
体育被中国人远超，数学都不用说了，甚至英语都比不上中国，
最最可怕的是，
最后一项比赛，让两国学生以一个圆圈发散想象力，画个画
结果中国学生各种天马行空的想象，而且基本都是在圆圈外作画，
可丹麦的可怜虫，因为脑子里啥都没有，只会画生殖器——甚至还是在圈里画，如同他们的人生，因为没有知识而被圈在圆圈里。
那个学校，在中国，也不算很出名，也没啥能力调来多少全能学生去比（而且也没啥必要，因为这个节目在国内，好像知名度也不高）
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