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2010年5月11日，编外教师张彩青在卧室休息。1988年秋，刚高中毕业的张彩青从河南西峡县嫁到了内乡县庙北村李家营，这个赤眉镇最偏僻的穷山村交通不便，经济落后，被称为赤眉的“西大荒”，娃娃们的上学难一直是乡亲们最苦恼的事。张彩青得知后，便借了2间土房办起了学校，一办就是二十个春夏秋冬。

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2010年5月11日，张老师为学生上语文课。办学之初，学校除了2间土房作教室外，其它什么也没有。张老师和乡亲们一起制土坯、搬石头，砌成桌凳，把婆家给她做嫁妆的木板拿来做成桌椅黑板；几年后，在几个村小组的共同努力下，终于建成了一座三间砖木结构的简单校舍，她和孩子们才拥有了属于自己的学校。

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2010年5月11日，张老师为学生上语文课，为了纠正孩子们的方言，张老师下了一番苦功夫。目前学校一共有12个学生，一、二年级共2个学生，学前班学生10个。在这里，张彩青一人身兼数职，扮演着多种角色——校长、教师、保姆、义工……学前班、一年级、二年级全由她一人教。

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2010年5月11日，课堂里正在听讲的孩子们。近几年，多数村民外出务工，把孩子送进了学校，就像送进了永久的寄宿学校，照料孩子们的任务全落到张彩青的身上

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2010年5月11日，张老师借村民家的灶火为孩子们做午饭。每天，张老师还负责把一个个孩子接来送回；中午，她下厨为孩子们做饭；孩子病了，她带孩子去看病就医。二十个春秋过去了，张彩青送走了一批又一批娃娃，在她的启蒙教育下，不少孩子走出了山乡，考上了大学。

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2010年5月11日，没有体育设施，张老师就带领孩子们玩游戏。

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2010年5月11日，学前班的丹丹忘了“马”字的笔画，她怯怯地忘着老师。

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2010年5月11日，午休后，张老师带孩子们到学校门前的小溪洗脸。

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2010年5月11日，大病一场后，张老师收拾家中的课本重新搬回学校。2002年秋，学生突然增多，课本成了问题。张彩青在夜晚翻山越岭去给孩子们求书，回来路上被大雨淋透，积劳成疾的她为此大病一场，还曾昏倒在讲台上。

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2010年5月11日，放学后，张老师和孩子们翻过山坡奔回家。2003年开始，上级为了优化教育资源开始合校并点，张彩青的小学成了被合并对象。在乡亲们竭力争取下，小学保存下来了，但张彩青却被“断了粮”，她的学校成了“自负盈亏”的“私塾”。如今张老师月收入不到200元，但她毫无怨言，“编外就编外吧，只要能跟孩子们在一起就满足了。”

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——上级为了优化教育资源开始合校并点，她的学校成了“自负盈亏”的“私塾”。

什么叫做“以人为本”？这是典型的反面教材。仅仅是为了贯彻书面上的上级政策，并不考虑上级制定这个政策所顾及的民生问题，太有中国特色了！

sungeun

佩服！编外且每月收入不到200元都能坚持下来！

精神可嘉，但是，教育——国家的希望，不是仅靠一小部分人坚持、奉献就可以发展好的。

令人心酸，国内随便一个大城市，一间厕所大小的房产价值就可以让这个学校十分体面地办10年8年，而这样的学校在我们国家数不胜数。这样的情景，我们的国家怎样和谐下去？