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本年度最好的贡献《儿童古典音乐欣赏(CD+指导手册)》(更适合成人学习古典音乐)

本年度最好的贡献《儿童古典音乐欣赏(CD+指导手册)》(更适合成人学习古典音乐)








[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 13:14 编辑 ]

儿童古典音乐欣赏(20CD+指导手册)APE




对于入门和有小孩的朋友来说,个人强烈推荐该套正版CD!)
本套CD共20张,加一本电子书《欣赏指导手册》。
儿童古典音乐欣赏CD1(20CD,ape)


专辑中文名: 儿童古典音乐欣赏

专辑英文名: CLASSICAL MUSIC FOR CHILDREN
别名: 古典音乐欣赏

发行时间: 2004年09月02日



地区: 大陆



语言: 普通话

——
一套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典

——以故事解读的方式专业提升孩子的音乐欣赏能力

——用音乐欣赏作为训练素材,专业提升孩子的注意力、记忆力、语言表达能力与想象创造力
  按要求每晚临睡前让孩子听15 分钟规定曲目,中间尽量不要间断,坚持下去,你会发现孩子有惊人的提升。
  您是否觉得孩子很内向不爱说话,可是在自己家或者与熟悉的人又非常爱说话? 如今家长对孩子的健康十分关心,但孩子的心理健康问题往往得不到重视。孩子的心理素质直接影响学习能力和社会适应能力。全国十五规划教育部重点课题“因材 施教的理论与实践研究”课题组 整合了音乐教育、发展心理学与教育心理学的专家在大量实践的基础上,首次将世界最著名的四大音乐教学法与各种能力训练完美结合,针对孩子进行音乐欣赏能力训练、注意力训练、语言表达能力训练、记忆力训练、想象创造力训练的 程序化教程;是结合我国孩子身心特征、知识水平与音乐潜能创造设计的一整套程序化教程。 并非只是让孩子单纯的聆听音乐,还结合音感、认谱、演唱、演奏等活动,引导孩子进入音乐内涵,全面提高孩子们各方面的能力!
  这套训练教材简单适用,一般初中以上水平的家长就能在家亲自辅导孩子,对于不懂音乐的家长也完全适用。本系列共分四 个部分,每个部分内容包含5盒CD 与一套专属的30天的训练教程,循序渐进。共计20盒CD及一套20 万字的辅导手册。
  古典名曲再也不是曲高和寡难以亲近,世界上最优美的古典音乐小品、奏鸣曲、交响乐及歌剧等作品,籍由音乐故事和亲子游戏、亲子活动、训练,循序渐进引领孩子们走进优雅浩瀚的音乐世界
  这套训练教材简单适用,一般初中以上水平的家长就能在家亲自辅导孩子,对于不懂音乐的家长也完全适用。本系列共分四 个部分,每个部分内容包含 5 盒 CD 与一套专属的 30 天的训练教程,循序渐进。共计 20 盒 CD 及一套 20 万字的辅导手册。
  古典名曲再也不是曲高和寡难以亲近,世界上最优美的古典音乐小品、奏鸣曲、交响乐及歌剧等作品,籍由音乐故事和亲子游戏、亲子活动、训练,循序渐进引领孩子们走进优雅浩瀚的音乐世界 ……

  本套CD采用德国原版古典音乐,由著名播音员林如讲解,现已列入全国教育科学十五规划教育部重点课题 “ 因材施教的理论与实践研究 ” 课题成果。坚持下去,学到的不仅仅是音乐,您会发现孩子有惊人的提升
  a) 本套教程获得国家十五规划教育部重点课题研究成果,是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。包含20张CD与一本20余万字的欣赏解读手册(包含:音乐里的故事、音乐创作背景故事、作曲家的故事、经典名曲赏析、针对每一首曲子应该掌握的问题以及专业的学习能力训练课程)
  b)本套教程考虑到适龄孩子的心理发展与音乐才能教育的不同阶段,我们根据音乐的难易程度分为循序渐进四个阶段:诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。全部音乐以解读故事的方式专业提高孩子们的音乐欣赏能力。
  c) 保证孩子们在完成音乐欣赏能力提高的同时得到注意力、语言能力、记忆力和想象创造力的全面提高。根据音乐素材的不同精心研究了针对孩子注意力、语言能力、记忆力和想象力的专业训练(训练题由中科院心理所史占彪博士设计)。每个能力提供了与音乐本身相关的30天循序渐进的训练。
  d) 全力打造音乐教育新概念,走出音乐欣赏的塔尖,具备初中水平的家长即可亲自辅导孩子完成各种能力训练与音乐的四个欣赏阶段。

2、 音乐欣赏能力的课程设计方面:
  在每一部分我们采用教师与家长熟知的世界著名教学思想、课程设计与教学理念。其中有关欣赏课程设计方面;诱导期采用达而克罗兹体态律动理论;萌芽期采用奥尔夫理论以游戏化的方式注重音乐与其他艺术领域的结合;在体验期运用柯达依儿童精研理论,使之在每一个阶段的音乐欣赏达到对音乐特质与美感深刻体验的 历程。
  如果您的孩子有这些方面或者其中的某几个方面的表现,可能是您的孩子在注意力、言语表达能力方面存在着某些问题。如今家长对孩子的健康十分关心,但孩子的心理健康问题往往得不到重视。孩子的心理素质直接影响学习能力和社会适应能力。全国十五规划教育部重点课题“因材施教的理论与实践研究课题”组目前对 孩子的注意力、言语能力、记忆力、想象创造力等几个方面进行了专项的研究:正常适龄儿童经过适当的训练,这几种能力会在原有基础上得到明显改善。课题组所采用的方法是以古典名曲作为材料,让孩子在欣赏音乐的同时,循序完成能力训练。此研究已成为课题组的正式成果。
本套CD的讲解人员林如介绍:
林如,1935年生,原中央人民广播电台著名播音员、播音指导,北京广播学院播音主持艺术学院兼职教授,曾任莫斯科广播电台华语部播音员。


CD
目录(目录稍作修改完善)
第一阶段 诱导期(1) CD01

10101 Chopin,Frederic 肖邦
   Waltzr No.6 op.64,1 in Flat Major (Minutes) 《小狗圆舞曲》

10102 Chopin,Frederic 肖邦
   Wakzr No.4 op.34,3 in F Major 《小猫圆舞曲》

10103 StrauB,Johann 约翰.施特劳斯
   Thunder and Lightening op.324 《电闪雷鸣波尔卡》

10104 Rimsky,Korssakoff,Nikolai 里姆斯基.克萨克夫
   Zar Saltan Op.57 The Fight of The Bumblebee《野蜂飞舞》

10105 Schumann,Robert 舒曼
   Album fur die jugend op.68 (Nr.10) Frohlicher Landmann 《快乐的农夫》

10106 Leroy Andeson 安德森
   Sledge 《雪橇》

10107 Leroy Andeson 安德森
   Typewriter 《打字小姐》

10108 Aram llilch Khatchaturian 哈恰图良
   Gayane suit No.1 Sabre Dance 《马刀舞曲》

10109 Charles Orth 奥尔特
   In a clock a store 《时钟店》

10110 Lake莱克
   In a bird a store 《小鸟店》

10111 Arthur Pryor 普赖克
   The whistler and his dog 《口哨与小狗》

10112 Theodor,Michaelis 特奥尔多.米夏埃利斯
   Der Schmeled im walde 《森林铁匠》

10113 Neck 奈克
   Die post 《邮递马车》

10114 Leon Jessel 耶赛尔
   Die Parade der Zinnsoldaten 《玩具兵进行曲》

10115 Franck Meacham 米查姆
   Amerman Patrol 《巡逻兵进行曲》
第一阶段 诱导期(2) CD02

10201 Beethoven,Ludwig van 贝多芬
   For Elise 《致爱丽斯》 Tomsic,Dubravkap

10202 Debussy,Claude 德彪西
   Clair de lune 《月光》 Mostar Symphony Orchestra

10203 Haydn,Joseph 海顿
   String Quartet No.63 op.64.5 in D Major 《Lark》第67弦四重奏《云雀》
   Caspar da Salo Quartett

10204-10206 Leopold,Mozart 里奥.莫扎特
   Children Symphony 《玩具交响曲》 Berliner Sinfonie Orchestra

10207-10210 Faure,Gabriel 福莱
   Dolly op.56 Suite for Flute and Guitar 《洋娃娃》
   (吉他和长笛) Riessbeck,Elisabeth;fl/Jackle
10207 Berceuse 摇篮曲
10208 Mi-a-ou 猫
10209 Jardin de Dolly 洋娃娃的乐园
10210 Kitty-Vaise 小猫圆舞曲

10211-10223 Schumann,Robert 舒曼
   Kinderszenen op.15 《童年情景》钢琴独奏:Groschel,Ernst;p

第一阶段 诱导期(3) CD03

10301-10304 Tschaikowsky,Peter Iljitsch 柴可夫斯基
   The Nutcracker Suite op.71a《胡桃夹子》
10301 Dance of the sugar plum fairy 糖果仙子舞曲
   Radio Symphony Orchestra Liubliana 3:43
10302 Chinese dance 中国舞曲
   London Festival Orchestra 1:37
10303 Dance of the reed pipes 芦笛舞曲
   Radio Symphony Orchestra Ljubljana 2:35
10304 Waitz Of the flowers 花之圆舞曲
   London Festival Orchestra 7:02

10305-10318 Saint Saens,Camille 圣-桑 ’
   Le Camaval Des Animaux 《动物狂欢节》
   Philharmonic Orchestra South Germany
   Conductor: Gmur, Hanspeter
10305 Introduction 引子与狮王进行曲 2:05
10306 Hens and cock 母鸡与公鸡 1:05
10307 Wild donkeys 驴子 0:39
10308 Turtles 乌龟 2:09
10309 The elephant 大象 1:20
10310 Cangaroos 袋鼠 1:04
10311 The Aquarium 水族馆 2:28
10312 Personalities with long ears 长耳朵的家伙 46
10313 The Cuckoo 林中杜鹃 2:30
10314 The Bird house 大鸟笼 1:20
10315 The Pianists 钢琴家 1:24
10316 The Fossils 动物化石 1:26
10317 The Swan 天鹅 2:39
10318 Finale终曲 1:53

10319 StrauB,Johann 约翰.施特劳斯
   Viener Biut op. 354 《维也纳气质圆舞曲》
   Orchestra of the Vienna Volksopper 9:36

第一阶段 诱导期(4) CD04

10401-10406 Debussy, Claude 德彪西
   Children''s Corner L ll3 《儿童乐园》
   Schmalfuss, Peter; p
10401 Doctor gradus ad parnassum 老顽固博士 2:54
10402 Jimbo''s lullaby 大象催眠曲 3:17
10403 Serenade for the doll 洋娃娃小夜曲 3:04
10404 The snow is dancing 雪花飞舞2:51
10405 The little shepherd 小牧童 2:29
10406 Golliwogs cake-walk 黑娃娃步态舞 3:01

10407-10415 Mussorgsky, Modest 穆索尔斯基
   Pictures at an exhibition 《图画展览会》
   Slovak chamber Orchestra
10407 Walk 漫步 1:51
10408 Promenade-Gnomus 侏儒 4:07
10409 The Old castle 古城堡 5:34
10410 Tuileries 孩子们在游戏后的争吵 1:07
10411 Polish Ox-cart 牛车 3:55
10412 Ballet of the unhatched chicks 雏鸡在蛋壳中的芭蕾 1:26
10413 Samuel goldenberg and schmuyle 两个犹太人 2:59
10414 the market place at limoges 利莫杰斯集市 1:45
10415 the little hut on chicken''s leg 鸡脚上的小屋 4:02

10416 Holst, Gustav 霍尔斯特
   The planets suite de ballet,op.l0 《行星组曲》之木星
   Royal Philharmonic Orchestra 8:21

第一阶段 诱导期(5) CD05

10501-10512 Vivaldi,Antonio 维瓦尔篇
   The Four Seasons 《四季--春、夏、秋、冬》
   Chamber Orchestra Merck
   Conductor: Simane, Zdenek
   Soloist: Epstein, Joshua; v/Moster, Almut; vcl/

10501-10503 Spring 春天
10501 Spring: Allegro 春天:快板 3:56
10502 Spring: Largo 春天:广板 3:27
10503 Spring: Allegro 春天:快板 4:33

10504-10506 Summer 夏天
10504 Summer: Allegro non molto, Allegro
   夏天:不十分快的快板,快板 5:30
10505 Summer:Adagio e piano 夏天:柔板 2:24
10506 Summer:Presto 夏天:急板 3:08

10507-10509 Autumn秋天
10507 Autumn: Allegro, Piano e Larghetto, Allegro molto
   秋天:快板,轻柔的小广板,十分快的快板 5:07
10508 Autumn: Adagio molto 秋天:十分的柔板 2:20
10509 Autumn:Allegro 秋天:快板 3:24

10510-10512 Winter 冬天
10510 Winter:Allegro non molto 冬天:不很快的快板 3:27
10511 Winter: Largo 冬天:广板 2:36
10512 Winter:Allegro, Lento, Allegro 冬天:快板,慢板,快板 3:12


第二阶段 萌芽期(1) CD06

Strauss,Richard 理查.施特劳斯
   Don Quixote op.35 《堂吉诃德》 51:23
   Philharmonia Slavonica
20601 Introduction 引子 6:49
20602 Theme:Don Quixote The knight of The Sorrowful 堂吉诃德主题 1:11
20603 Theme:sancho panza 桑丘主题 1:12
20604 Variation 1 变奏1 2:59
20605 Variation 2 变奏2 2:27
20606 Variation 3 变奏3 8:37
20607 Variation 4 变奏4 2:36’
20608 Variation 5 变奏5 4:39
20609 Variation 6 变奏6 1:11
20670 Variation 7 变奏7 3:20
20611 Variation 8 变奏8 2:18
20612 Variation 9 变奏9 2:29
20613 Variation l0 变奏10 5:47
20614 Finale 终曲 5:47

第二阶段 萌芽期(2) CD07

Grofe 格罗非
Grand Canyon Suite 《大峡谷组曲》
20701 Sunrise 太阳 6:08
20702 Painted Desert 如画的沙漠 6:50
20703 On the Trail 在山径上 8:00
20704 Sunset 日落 5:09
20705 Cloudburst 暴风雨 8:53
   Hamburg Symphony Orchestra

Prokofiev 普罗科夫耶菲
20706 Peter and the Wolf 《彼得与狼》27:25
   Hamburg Symphony Orchestra

第二阶段 萌芽期(3) CD08

Rimsky, Korssakoff, Nikolai 里姆斯基.克萨克夫
   Scheherazade op.35 《天方夜谭》
20801 Sindbad the Sailor: large e maestoso 辛巴达船长 12:21
20802 the story of the prince kalendar: lento 王子的故事 13:06
20803 the young prince and the young princess 王子和公主的故事 11:26
20804 festival in bagdad:the sea,the shipwreck 巴格达节日、海、海难 13:45
Radio Symphony Orchestra ljubljana

第二阶段 萌芽期(4) CD09

Tschaikowsky, Peter lljitsch 柴可夫斯基
20901-20908 Swan lake Suite op.20 《天鹅湖组曲》
20901 Scene 场景 3:08
20902 Waltz 华尔兹圆舞曲 7:49
20903 Pas de deux 小天鹅舞曲 1:36
20904 Pas d''action 场景 7:59
20905 Hungarian dance 匈牙利舞曲 3:05
20906 Spanish dance 西班牙舞曲 2:21
20907 Neapolitan dance 拿波里舞曲 1:54
20908 Mazurka 玛祖卡舞曲 4:05
London Festival Orchestra

Tschaikowsky, Peter Iljitsch 柴可夫斯基
20909-20912 Sleeping Beauty op.66 《睡美人》
   Symphony Orchestra munich 26:03

第二阶段 萌芽期(5) CD10

Prokofiev 普罗科夫耶菲
21001-21009 Romeo and Juliet 《罗密欧与朱丽叶》 (29:24)
21001 Montagues and Capulets 蒙太古与凯普莱特家族 7:50
21002 Morning Dance 晨舞 2:09
21003 The Quarrel 争吵 1:50
21004 The Fight 械斗 3:02
21005 Dance with Mandolins 曼陀铃之舞 1:53
21006 Dance 舞曲 (维罗纳广场民间舞曲) 4:56
21007 The Death of Tybalt 提伯尔特之死 10:00
21008 Aubade 晨曲 (罗密欧与朱丽叶的依依惜别) 2:43
21009 Dance of the Girls with Lilies 戴百合花的姑娘之舞 7:28
Philharmonie Internationale Cond

Dukas, Paul 杜卡
21010 The Pupil in Magic《小巫师》 12:55

第三阶段 体验期(1) CD11

31101 StrauB,Johann(Father) 老约翰?施特劳斯
   Radetzky-Marsch op.228 《拉德斯基进行曲》
   Orchestra of the Vienna Volksopper 3:46

31102 Dvorak, Anton 德沃夏克
   Humoreske op.101 《幽默曲》
   Svmphonv Orchestra Praque 3:38

31103 Chopin, Frederic 肖邦
   Mazurka No2 op.68 in A Minor
   《玛祖卡舞曲》 Cernecka,lda;p 3:09

31104 Cholpin, Frederic 肖邦
   Etude NO.3 op.10.3 in E Major (Sadness)
   《离别练习曲》 SChmalfuss, Peter; p 4:32

31105 Chopin, Frederic 肖邦
   Prelude NO.15 op.28,15 in D flat Major (Raindrop)
   《雨滴前奏曲》Schmalfuss, Peter; P 5:09

31106 Chopin, Frederic肖邦
   Polonalse NO.6 op,53 in A Flat Major(Heroic)
   《英雄波兰舞曲》Margulis, Vitalij 6:41

31107 Mendelssohn Bartholdy, Felix 门德尔松
   A Mid summer Night''s Dream
   《仲夏夜之梦》——婚礼进行曲
   Philharmornic Orchestra South Germany 6:43

31108 Haydn,Joseph 海顿
   Svmphonv No94 in G Flat Major(surprise)
   《惊愕交响曲》第二乐章
   Musici di San Marco 7:40

31109 Beethoven, Ludwig van贝多芬
   Sonata for piano NO.14 op.27,2 in C
   SharpMinor (Moonlight)
   《月光钢琴奏鸣曲》第一乐章
   Tomsic,Dubravka, p 6:14

第三阶段 体验期(2) CD12

31201 Mozart, Wolfgang Amadrus 莫扎特
   Sonata for piano No.11 KV331 in A Major
   《土耳其进行曲》Piazzini,Carmen;p 5:02

31202 Mozart, Wolfgang Amadrus 莫扎特
   Serenade No.13 KV525 in G Major(Einekleine Nachtmusik)
   《第13号小夜曲——小夜曲中的快板》
   Radio Symphony Orchestra Ljubljana 6:46

31203-31204 The Magic Flute KV 620《魔笛》
31203 I am the bird catcher 我是一个捕鸟人 3:48
31204 Paoagenall Papagenol 帕帕盖娜,我可爱的姑娘 2:51
   Symphony Orchestra Baden-baden

31205 Mozart, Wolfgang Amadrus 莫扎特
   The marriage of Figaro KV 492 《费加罗婚礼》序曲
   Radio Symphony Orchestra Ljubljana 5:28

31206-31207 Handel, Georg Friedrich 亨德尔
   《弥赛亚》Messiah HV56
   Acacdemical Choir Letvia
31206 Sinfonia No.1a(overture) 序曲 4:23
31207 Halleluie de messie 哈里路亚 5:14

31208 Liszt,Franz 李斯特
   Dreams Of Love No.3 G541 op.62 in A Flat Maior《爱之梦》
   TomsiC,Dubravka:p 5:16

31209 Debussy, Clude 德彪酉
   Arabesques L 66《阿拉伯风格曲》
   Schmalfuss,Peter:p 4:24

31210 Kreisler,Fritz 克莱斯勒
   Caprice Viennols op.2《维也纳随想曲》
   Eret,Pavel;v/Wiesner,Daniel;p 4:57

31211 Berlioz,Hecto 柏辽兹
   Damnation of Faust op.24(Rakoczv Marsch)
   《拉克西进行曲》
   RadiO Symphony Orchestra Liubliana 5:09

第三阶段 体验期(3) CD13

31301 Mozart,Wolfgang Amadrus 莫扎特
   Symphony No.40 KV 550 in G Minor《g小调第40交响曲》第一乐章
   Radio Symphony Orchestra Ljubljana 9:06

31302 StrauB, Johann 约翰?施特劳斯
   The Blue Danube op.314 《蓝色多瑙河》
   Orchestra of the Vienna Volksopper 10:13

31303 StrauB, Johann 约翰.施特劳斯
   Tales from Vienna Woods op.325《维也纳森林的故事》
   Orchestra of the Vienna Volksopper 12:49

31304 Tschaikowsky, Peter Iljitsch柴可夫斯基
   Overture l812 0p.49 《1812序曲》
   Philharmonia Slavonica 15:52

第三阶段 体验期(4) CD14

31401 Beethoven, Ludwig van 贝多芬
   Romance for Violine and Orchestra No.2 op.50 in F Major
   《F大调浪漫曲》 Royal Philharmonic Orchestra 9:47

31402-31405 Messiaen, Olivier 梅西安
   Birds Wakeup《百鸟苏醒》
   Sinfonie Orchester des sudwestfunks Baden-baden 22:41

31406 Britten, Benjamin 布里顿
   The young person''s guide to the orchestra《青少年管弦乐队指南》
   Hamburg Symphony Orchestra 18:12

第三阶段 体验期(5) CD15

31501 Smetana, Friedrich(Bedrich) 斯美塔娜
   My Country 《我的祖国》第二乐章
   Radio Symphony Orchestra Baden-Baden 11:24

31502-31506 Schbbert,Franz 舒伯特
   Quintet D667 op.114 in A Major (Trout)《鳟鱼五重奏》
   Verhev, Emmv:v/ Colorado
31502 Allegro vivace 活泼的快板 13:52
31503 Andante 行板 7:06
31504 ScherzPresto 诙谐曲:急板 3:53
31505 Andantino(Tema convariazione) 小行板(主题变奏曲)7:29
31506 Finale: Allegro giusto 终曲:适度的快板 6:36

第四阶段 欣赏期(1) CD16

41601-41603 Chopin, Frederic 肖邦
   Concerto for Piano and Orchestra NO.1 op.11 in Minor《第一钢琴协奏曲》
   Budapest Symphony Orchestra
41601 Allegro maestoso 庄严的快板 21:39
41602 Romanza: Larghetto 浪漫曲:小广板 10:45
41603 Rond Vivace 回旋曲:活板 9:38

41604-41606 Bach, Johann Sebastian 巴赫
   Brandenburg Concertos No.2 Bach WorkLiSt l047 in F MajOr
   《勃兰登堡协奏曲》第2号,F大调第二协奏曲
   Philharmonia Slavonica;Conductor:Brazda,Karel;
   Conductor:Marturet, Eduardo
41604 Allegro 快板 6:21
41605 Andante 行板 4:26
41606 Allegro assai 十分的快板 3:21

第四阶段 欣赏期(2) CD17

Mozart, Wolfgang Amadrus 莫扎特
41701-41704 Symphony No.41 KV551 in Major(Jupiter—Symphony)《第41交响曲》
   Conductor:Edlinger,Richard
41701 Allegro vivace 活泼的快板 11:23
41702 Andante cantabile 如歌的行板 11:42
41703 Menuett: Allegro 小步舞曲:快板 4:55
41704 Molto allegro 十分的快板 8:39

Schubert, Franz 舒伯特
41705 Moments of Music Nr.l-6 D 780 op.94 《音乐瞬间》
   Camerata Academica Wurzburg 27:32
   Conductor:Reinartz,Hans

第四阶段 欣赏期(3) CD18

41801 Beethovern,Ludwig van 贝多芬
   Symphony No.9 op.125 in minor《第九交响曲》合唱乐章
   Philharmonia slavonica 24:39
   Conductor:Duvier,Eugen
   Soloist: Paloczaj, Magdalena;Soprano/Bandova

41802-41805 Beethoven, Ludwig van 贝多芬
   Symphony No.5 op.67 in C Minor(Fate) 《命运交响曲》
   Radio Symphony Orchestra Ljubljana
   Conductor:Nanut,Anton
41802 Allegro conbrio 自由的快板 8:43
41803 Andante 行板 11:06
41804 Allegro 快板 5:20
41805 Allegro (attacca) 快板(紧接) 9:07

第四阶段 欣赏期(4) CD19

Dvorak,Anton 德沃夏克
41901-41904 Sinfonie No.9 op,95 in E Minor (From the NewWorld)《新大陆交响曲》
   RadiO Symphony Orchestra Ljubljana
   Conductor:Nanut,Anton
41901 Adagio-allegro molto 柔板—十分的快板 9:50
41902 Largo 广板 11:58
41903 Scherzo:molto vivace 诙谐曲:十分的活板 7:58
41904 Finale:Allegro con fuoco 终曲:火热的快板 11:12

Haydn,Joseph 海顿
41905-41909 Symphony No.45 in Sharp Minor(Farewell)
   《告别交响曲》
   Philharmonic Orchestra South Germany
   Conductor: Pitamic, Alexander von
41905 Allegro assai 十分快的快板7:05
41906 Adagio 柔板 8:40
41907 Menuett 小步舞曲 4:06
41908 Presto 急板 2:12
41909 Adagio 柔板 5:27

第四阶段 欣赏期(5) CD20

Handel,Georg Friedrich亨德尔
42001-42021 Water music Suite NO.1—3HV348 in Major
   《水上音乐》
   Philharmonic Orchestra South Germany
   Conductor:Reinarts,Hans
42001 Overture:grave-a1legro 序曲:庄板—快板 3:50
42002 Adagio e staccato 从容的断奏 2:40
42003 Allegro,快板 2:29
42004 Andante D.C,Al1egro行板到快板的舞曲4:58
42005 Atempo di menuetto 小步舞曲的速度4:05
42006 Air 咏叹调4:14
42007 Menuett 小步舞曲2:10
42008 Bourree 布列舞曲2:20
42009 Hornpipe 号笛舞曲2:06
42010 Allegro moderato 中庸的快板4:00
42011 Andante—Allegro 行板到快板的舞曲 2:13
42012 Alla Hornpipe 号笛舞曲风格的乐曲 4:50
42013 Coro 合奏 1:23
42014 Lorne 鲁尔风格的乐曲 1:59
42015 Bourree 布列舞曲 1:21
42016 Menuett 小步舞曲 2:46
42017 Rigandon 利戈东 2:50
42018 Menuett 小步舞曲 1:13
42019 Menuett 小步舞曲 2:11
42020 Affettuoso 充满柔情的舞曲 0:46
42021 Cantabile 如歌的舞曲 50

儿童古典音乐欣赏解读手册  


一、序言


  (1音乐是人类文化与社会发展的一项表征


  (2音乐教育,学习的不仅仅是音乐


  (3还有一个重要问题


  (4我们的目标


  (5关于产品


  (6)关于教程的使用方法


  (7)音乐欣赏教学的方法


  (8)关于产品的制作


二、儿童古典音乐欣赏指南


  (1)第一阶段
诱导期


小狗圆舞曲

小猫圆舞曲

电闪雷鸣波尔卡

野蜂飞舞

快乐的农夫

雪橇

打字小姐

马刀舞曲

时钟店

小鸟店

口哨与小狗

森林铁匠

邮递马车

玩具兵进行曲

巡逻兵进行曲

致爱丽丝

月光

云雀

玩具交响曲

洋娃娃

童年情景

胡桃夹子

动物狂欢节

维也纳气质圆舞曲

儿童乐园

图画展览会

《行星组曲》之木星

四季


  

2)第二阶段

萌芽期


堂吉诃德

大峡谷组曲

彼得与狼

天方夜谭

天鹅湖组曲

睡美人

罗密欧与朱丽叶

小巫师


  (3)第三阶段
体验期


拉德斯基进行曲

幽默曲

玛祖卡舞曲

离别练习曲

雨滴前奏曲

英雄波兰舞曲

仲夏夜之梦(婚礼进行曲)

惊愕交响曲(第二乐章)

月光钢琴奏鸣曲(第一乐章)

土耳其进行曲

第13号小夜曲(小夜曲中的快板)

魔笛

费加罗婚礼(序曲)

弥赛亚

爱之梦

阿拉伯风格曲

维也纳随想曲

拉克西进行曲

g小调第40交响曲(第一乐章)

蓝色多瑙河

维也纳森林的故事

1812序曲

F大调浪漫曲

百鸟苏醒

青少年管弦乐队指南

我的祖国(第二乐章)

鳟鱼五重奏


  (4)第四阶段

欣赏期


第一钢琴协奏曲

勃兰登堡协奏曲(第2号F大调第二协奏曲)

第41交响曲

音乐瞬间

第九交响曲(合唱乐章)

命运交响曲

新大陆交响曲

告别交响曲

水上音乐



[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 13:38 编辑 ]

5)音乐小常识:音乐的起源


四、附录


  (1)作曲家简介


肖邦


约翰·施特劳斯

克萨克夫

安德森

哈恰图良

奥尔特

莱克

米夏埃利斯

舒曼

奈克

耶赛尔

米查姆

贝多芬

德彪西

海顿

老莫扎特

福莱

柴可夫斯基

圣桑

穆索尔斯基

霍尔斯特

维瓦尔第

杜卡

普罗科夫耶菲

理查·施特劳斯

格罗非

老约翰·施特劳斯

德沃夏克

门德尔松

莫扎特

亨德尔

李斯特

克莱斯勒

柏辽兹

布里顿

梅西安

斯美塔娜

巴赫

舒伯特



  

     (2)常用音乐术语


  (3中外音乐家年表

  (4名曲曲名目录


  (5西洋乐器分类表

  (6管弦乐器名及缩写


  (7)名琴与著名制造商

   

    (8世界著名乐团


  (9国际音乐学府


  (10世界著名音乐比赛



[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 14:01 编辑 ]
《儿童古典音乐欣赏》序言

(1)  音乐是人类文化与社会发展的一项表征

日本著名音乐教育家铃木镇一研究发现:音乐本身即是一项才能的教育,并强调音乐并非属于专业者的一项教育,而是人人触手可及与生活化、普及化的一种学

习与涵养。而在教育心理学领域,美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论中特别强调音乐智能的重要性。强调音乐是人类与生俱有且值得终生发展的智

能。

铃木先生曾作过这样一个实验:请一些刚生过孩子的母亲不给婴儿听儿歌,而是让他们听世界上最动听的、最优美的古典音乐,其中有管弦乐也有器乐,既有莫

扎特、克莱斯勒的作品,也有柴可夫斯基、贝多芬的作品,反正只要是古典音乐中的精品,就循环反复,不断放给婴儿听,而且不断地给他们讲解。哪怕是婴儿

发脾气时也放给他听。


这项试验从婴儿们出生时开始,一直进行到他们5个月时。然后又进一步实验,把一些从没听过的曲子加在他们5个月已经听熟的曲子中放给他们听,当婴儿们

听到那些他们从来也没有听过的乐曲时,脸上的表情很奇怪,带着惊讶和不安的神情,而听到那些熟悉的曲子时,脸上就发出会心的微笑。这个结果说明5个月

大的婴儿已经能够记住乐曲了!在这个发现的启发下,铃木先生创造了世界著名的铃木音乐教学法。他让这些孩子的母亲不断地给孩子听并讲解这些古典音乐名

曲,再大一点就将孩子抱到音乐课堂去听真正的小提琴现场演奏,等到他们两岁时就正式教他们拉小提琴。结果表明,幼儿虽然年龄甚小,但却能透过老师演奏

的感觉本身,培养出更高一层的感觉来。青年时候再开始学小提琴的老师们都无法达到的程度,幼儿们却可以轻而易举的达到。

看一看这一批孩子的成就吧:

丰田根二:柏林广播交响乐团的首席小提琴演奏家;

江藤俊:格迪斯音乐学院的高材生;

有松洋子:布鲁塞尔音乐学院博士;

小林五四:读卖交响乐团首席小提琴演奏家;

[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 14:04 编辑 ]
《儿童古典音乐欣赏》序言

(2)  音乐教育,学习的不仅仅是音乐

善用且训练音乐智能,将可同时促进其他智能的成长。这也是诸多教育学者强调音乐对于孩子身心发展重要性的原因。音乐能培养孩子的直觉思维和想象力。直

觉思维是一种跳跃式的思维,要求孩子快速反应。想好了再说是逻辑思维常用的方法;而一看就说却是直觉思维倡导的,强调时间、强调快速反应、寻找第一感

觉都是直觉思维所要求的。我们的教育比较注重培养孩子的逻辑思维,美国著名教育家布鲁纳认为人的思维基础是逻辑思维,但创新往往来自于直觉思维。生活

中追求有中求新,把学习的过程看成是一个创新和发现的过程。众所周知爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,还是出色的小提琴演奏家。他从6岁就在父母的指

导下学习小提琴,正是因为这样,爱因斯坦说我的很多发现都受到音乐世界的第六感的启发。因为音乐是培养一个人直觉的最有效手段。

想象在儿童的学习中具有极为重要的意义,对此,许多学者都有所论述。如物理学家爱因斯坦曾说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力则

概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。


想象在学习中的重要性是不言而喻的。许多孩子的学习深入不下去,除了兴趣外,关键是没有想象的乐趣,想象对儿童的学习活动具有补充功能和深化功能。想

象的这两种功能在学习活动中起作用的例子不胜枚举。例如,在写作文时,想象力丰富的儿童写文章笔放得开,收得拢,内容充实,富于文采;反之,想象

力贫乏的儿童文思苦涩,写文章就事写事,平淡无奇,不形象,不感人

有一个年仅8岁的小姑娘,正在念小学。在父亲的指导下,她从小就立志当一名文学家,为此,她在学习语文和写作上费了很多的功夫,父亲也是让她训练文

法、阅读名著,造句、组词样样都教,但是小姑娘的作文成绩偏偏不能令人满意。后来经过著名音乐教育家的指点,开始练习钢琴,奇迹发生了!小姑娘的作文

开始了突飞猛进,据她自己介绍经验说:音乐让我有了灵感,我有了写不完的想法!我再也不相信自己没有写作的天赋了!其实小姑娘的变化是很自然的,

因为她在接受音乐训练的过程中,大脑得到了强烈而有效的刺激,从而培养了想象力和艺术的直感。

音乐可使孩子的记忆力得到非凡的发展。科学研究表明:幼儿期是人一生中记忆力发展的最快时期,而5——8岁是人一生记忆力发展的关键期。根据递减的法

则,提高孩子的记忆力,就应在这个阶段训练他们。教育专家殷红博先生实验表明,在人记忆力发展的关键期训练孩子,可使他们的记忆力最少高于同龄人4—

—8倍。人的记忆非常的重要,无论人的各种思维还是想法都是以记忆力为基础的,人有记忆才会有经验,因为有经验,才能不断地前进。人的记忆力不是天生

的,没有谁天生记忆就好,都是经过后天的培养,靠训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间。人的记忆可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个阶段,所谓

的过目不忘是因为感觉记忆、短时记忆得到有效训练的原因;而长时记忆是通过记忆的存储、分类和提取的不同阶段共同训练来提高的。这就需要有一套行之有

效的正确方法,音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。通过音乐欣赏,首先教会孩子们理解音乐的内容,理解音乐所描绘的场景和内容,在理解的基础上,再让

他们感受音乐,喜欢音乐,如此反复,直到完全掌握为止。要知道,对孩子在关键期的记忆训练课是事半功倍的。当然,对年龄大一些的人,同样也是有不同寻

常的效果的。

音乐本身是一种语言,让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。现在常用的各种智商测验,大部分是需要透过语文能力去测试的,而语言能力又是测评孩

子智力水平的一个重要指标。真正的语文智慧包含语音、语法、语意、语言使用。在匈牙利20世纪初,有一位音乐教育家柯达依倡导过这样一种教学法,先是

让学生聆听莫扎特、贝多芬,或是巴赫、维瓦尔第、海顿的古典名曲,让学生们可坐可卧闭上双眼,保持一种轻松的状态,边听音乐边给学生们讲解,讲的时候

变换音调、跟着节奏,这样反复,直到乐曲终了。然后,学生们自己再跟着音乐讲解一遍,如此下来,这些学生在音乐方面得到的好处暂不用说,意外的是,学

生们经过一个月的训练,语言的使用能力比原来同等水平的孩子提高了6——10倍。

其实这种音乐记识知识的方法在许多原始部落里仍在用,而且十分有效。在新几内亚,一个受过教育的伊阿木耳族人,可以学到一万至两万个本族人的名字,其

秘诀就是靠节奏式的哼唱,理解音意。这可是任何一种别的学习途径都是难达到的效果,柯达依先生将它称之为神奇的音乐课。


音乐还能给人们带来很多,音乐本身就是一种才能,同其他的才能教育一样,音乐才能的教育离不开家庭的环境。一对美国夫妇收养了一个日本婴儿,刚收养那

天,他俩立刻去日语学习班报名学习日语。别人问他们为什么这样做?他们的回答是:如果不学日语,我们将来就听不懂孩子说的日本话啊!这当然是一则

笑话,但却通俗地说明了一个基本的道理,即使是日本人的孩子,也不可能天生就会说日语,如果他从小被带到美国,日本话对他来说同样是外语。铃木镇一先

生认为贝多芬、莫扎特都不是天才,但却是千年一遇的伟大音乐家,最主要的原因是因为他们出生在一个充满音乐气氛的家庭里,从小就在父母的培养中对音乐

产生浓厚的兴趣,他们能生活在最优越的音乐环境中,被人精心地培养他们的音乐才能,离开了这些,贝多芬、莫扎特也是泯然众人也。当然,培养孩子音乐才

能的人不一定都要求是名人、是专家,只要你能给孩子足够的环境和付出足够的精心就足够了。恰恰是名人、专家往往因为过分专注于自己的事业,有意无意地

忽略了对孩子的教育,所以大多名人的孩子一般没有父辈那么出色可能就是这个原因。

铃木太郎:戈迪思交响乐团首席小提琴演奏家。


《儿童古典音乐欣赏》序言

(3)还有一个重要问题

纵观我国音乐教育,许多学音乐的孩子很注重专业技能的训练,却很少注意音乐才能的全面提高。

原因之一是因为没有这方面的意识,更重要的原因是没有相应的机会。专业课老师没有这门课的辅导,家长又苦于不懂,市场上要么是专业的曲目欣赏教材,要

么是古典音乐名曲,至今没有一种适合孩子学习(更适合老师与家长辅导孩子学习)古典音乐相对系统的音像资料。

有这样一个例子,一个叫青山的孩子,从小喜欢绘画,并立志要成为一名画家。他的父亲非常注重对孩子笔法、着色之类的技法培养,至于全面提高绘画才能方

面,他却很少要求。日子一天天地过去了,青山除了学会了一些绘画的技法外,可惜的是没有培养起审美能力,他甚至分不清哪些作品是优秀的,哪些作品是低

劣的。一次父亲带他去一位大师家拜访,大师将自己收藏的一些作品和画册拿给他看。可是,这对小青山竟如对牛弹琴。他不但浑然不知,而且一点也不喜欢。

大师惊讶地问他到底喜欢什么样的画?青山兴高采烈的拿出一些品味低级的画片。大师感到非常的痛心。果然,至今青山也没有向他的理想靠近一步,而是成为

了一名油漆匠。如果他从小就形成了敏锐的判断艺术品的好坏能力,恐怕他的命运就是另外一个样子。重要的是单一的才能几乎可以和无能划等号!

古埃及的古玩店每来一个新的学徒,总是让他们负责最好的最值钱的古董,每天看,每天看。古玩商说:只要这么每天看最好的的古玩,他记住的就是最好的

东西,这样看到赝品就能轻易的分辨出来。多么精明的商人啊!家长为什么不学一学呢?每天让孩子听世界上最好的古典名曲,每天让孩子感受世界上最纯正

的情感,如此下来,还愁我们的孩子不懂什么是好?什么是不好?



《儿童古典音乐欣赏》序言


(4) 我们的目标


1. 创作开发出一套适合孩子口味,孩子喜欢、老师家长方便实用的提高孩子音乐欣赏能力的系统教程。

2. 音乐本身就是一种才能的教育,依据美国音乐教育学者BergthonBoardman的研究,音乐课堂考虑到适龄孩子心理发展与音乐才能教育的不同阶段,我们将

本系列分为四个部分:诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。

3. 考虑到孩子的全面培养,我们根据音乐素材的不同又精心设计了针对孩子注意力、语言能力、记忆力、想象力的专业训练(训练题由中科院心理所史占彪博

士设计)。每个能力提供与音乐本身相关的30天循序渐进的训练。希望孩子们在完成音乐知识学习的同时得到注意力、语言能力、记忆力和想象力的全面提

高。

4. 全力打造音乐教育新概念,走出音乐欣赏的塔尖,具备初中水平的家长即可亲自辅导孩子完成各种能力训练与音乐的四个欣赏阶段。


《儿童古典音乐欣赏》序言


(5)  关于产品


听音乐对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动。但是当提到音乐欣赏时,特别是古典音乐欣赏,大部分的人不是自谦缺少细胞,就是自讽

对牛弹琴。学校的音乐老师经常提出这样的问题:音乐欣赏怎么教?为什么学生总是在欣赏音乐时表现出一副茫然的表情,要不然就是坐立不安,

漫不经心?。为人父母者也经常问道:我不懂音乐,我应该为孩子选择什么样的音乐?音乐欣赏难道真的是如此令人生厌吗?古典大师的作品真是曲高和

寡到难以亲近,非音乐专家不能窥之究竟吗?

严格来说,同样都是听,音乐欣赏确实比听音乐需要更高层次的心智活动,但是,这并不表示非要音乐专家才有欣赏音乐的能力。透过有计划的教育过程,将听

者从原本对音乐无意识地听,进入到对音乐内涵,包括节奏、曲调、音色、和声、曲式及论释等感觉和理解,每一个人都可以成为音乐的欣赏者。音乐欣赏在我

国小学的音乐课程已经成为一项长期训练的项目,其教学目标在于从培养儿童聆听音乐的兴趣与态度,培养儿童聆赏音乐的音色、节奏及曲调美,到扩展儿童欣

赏领域并注重乐曲结构及风格的认识。


1. 有关音乐欣赏课程设计方面:

在每一部分我们采用教师与家长熟知的世界著名教育思想、课程设计与教学理念。其中有关欣赏之课程设计方面:诱导期采用达克罗兹体态律动理论;萌芽期采

用奥尔夫理论,以游戏化的方式注重音乐与其他艺术领域的结合;在体验期运用柯达依的儿童精研理论,使之在每一阶段的音乐欣赏达到对音乐特质与美感深刻

体验的历程。

2. 关于能力训练部分:

本系列的另一个显著特色就是在每一部分的欣赏中配以主题训练:

诱导期:启蒙期的训练中大量运用达尔罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念,通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因

素,从而可以达到认识、分辨声乐、器乐,以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现,同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练

课程。诱导期的曲目均是短小的、形象性强的曲目,曲目的内容本身有很强的亲和力,很容易获得儿童的喜爱,曲目的素材充满在儿童生活当中,它们具有音乐

节奏、曲调等要素的基本架构,通过听、唱、身体律动、游戏动作,儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的音感会愈发

敏锐,歌唱的音准已逐渐正确,动作的感应更加精确,同时通过这些练习,孩子的注意力也会得到持续的提高。


萌芽期:是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富,较具起伏性,可引发更大的想

象空间。这类乐曲较知名的有普罗科夫耶菲的《彼得与狼》、杜卡的《小巫师》、里姆斯基·克萨克夫的《天方夜谭》、穆索尔斯基的《图画展览会》及柴可夫

斯基芭蕾舞曲《天鹅湖》、《睡美人》等。了解故事内容,是聆赏此类音乐的第一步,配合乐曲解说,再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事

中的角色,并先说故事给孩子听,再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进,结局如何。


音乐是人类的一种语言,而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合,从而对孩子

语言能力进行几个方面的训练。

A:训练孩子对字、词、句的理解与运用及建构能力。

B:训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。

C:训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。

D:训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。

E:训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。

体验期:是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。让孩子通过自身原有的体验来感受音乐魅力的一

个阶段。我们不会凭空得到世界,我们借持续的经验、分类、记忆、再联接来感知这个世界。这正是一种元认知内省式的记忆训练课程。而通过这个课程孩

子能轻松感受记忆的四个阶段提升:

A:内隐记忆无能:对记忆力根本无概念

B:外显记忆无能:知道自己该记住哪些却记不住

C:外显记忆胜任:有意识地运用记忆技巧迅速完成记忆

D:内隐记忆胜任:自动应用各种记忆技能

欣赏期:是一组脍炙人口的名曲欣赏,无论为孩子选择何种音乐,耳朵与心是很重要的,耳朵仔细地听不同的声音,并引导心来感受不同的变化,继而让想象

力飞扬其中,方能进入欣赏的领域,让您与孩子可共赏才是家长的课题。或许刚开始不容易,听音乐时试着把心打开,让音乐带着感觉遨游,想象力自然飞翔其

中,相信您与孩子会更沉醉于音乐多彩缤纷的世界中。

[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 14:10 编辑 ]
《儿童古典音乐欣赏》序言

(6)  关于教程的使用方法

A. 本系列是我们整合音乐教育、发展心理学与教育心理学的专家在大量实践的基础上,首次将世界著名音乐教学法与各种能力训练完美结合共同完成的教程。

是结合我国孩子身心特征、知识水平与音乐潜能创造设计的一整套针对孩子音乐欣赏能力训练、注意力训练、记忆力训练、想象创造力训练的程序化教程。这套

训练教材简单适用,一般初中水平的家长就能亲自辅导孩子,对于不懂音乐的家长也完全适用。


B. 本系列共分四个部分,每个部分内容包含5CD与一套专属的30天的训练教程。共计20CD、一套专业的训练教程,循序渐进。我们希望家长在指导孩子完

成训练时每次不超过20分钟,每天不超过2次,但是中间尽量不要间断,坚持下去,你会发现孩子有惊人的提升。

到客观的意向思考、由具体至抽象的欣赏层次,是想象力与创造力的极佳训练。



《儿童古典音乐欣赏》序言

(7)  音乐欣赏教学的方法

(亲子互动训练题的设计思想)

本套CD配以大量的亲子互动训练,让孩子在欣赏音乐的同时获得各种有效的能力,在设计时,我们遵循了世界上最著名的四大教学法的理念于教学设计,下面

简要介绍一下音乐欣赏教学的设计思想:


音乐欣赏整合了个体在听觉、视觉、动作、认知和感性等各方面的运作。音乐欣赏教学并非让学习者单纯地聆听,而应该结合音感、认谱、演唱、演奏等活动,

并以创造性的引导带领孩子进入音乐的内涵。

一、随音乐身体律动:


听到音乐,手舞足蹈,似乎是人类不分年龄的自然反应。音乐欣赏教学应该要掌握孩子们的这种天性,让他们闻乐起舞。瑞士音乐教育家达克罗兹认为:在

音乐上,凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低之各种变化的动感,均可以身体的动作予以外显,特别是节奏。凡有节奏者,就有律动;凡律动

均有节奏。而孩子对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。身体能够对音乐产生动作反应表示个体从听、动作、认知对音乐有所感觉与理解。

二、随音乐画图:

随音乐身体律动是用身体动作反应声音,听音乐画图则是用图像表现声音。正如前者,孩子需要引导对音乐特定的要素、概念做出身体反应,画图也要有所目

标。


三、以游戏的动作表现音乐:

一边听音乐,一边玩游戏,音乐带动游戏动作,若不仔细听就玩不好游戏,音乐绝对不是可有可无的背景而已。游戏的目的在于以游戏动作表现对音乐的反应。

游戏不要太复杂,配合音乐的拍子传玩具、传球、拍手(个人拍、两人对拍、小组合拍)、猜领袖;或是两人一组,配合音乐,一人即兴动作,另外一人模仿。

游戏动作不应过份复杂,而且必须给剧音乐的强弱、快慢、长短、高低随时作适当的反应。


四、配合图片、影片欣赏:


欣赏音乐的同时,配合图片或影片可以引起学生的兴趣,但不要连续实施太长。最好是在欣赏的过程中,老师家长适时地引发一些与内容有关的问题,让孩子及

时回答。

五、引导发问:

在欣赏标题音乐时,家长往往会把重点放在解说与标题有关的各种事物,却忽略音乐的聆听。其实,真正引导式教学不是事先告诉孩子所谓的正确答案,而

是让孩子聆听然后发表他们的感想。在聆听音乐故事的过程当中,家长也并不是一味的讲故事,而要在适当之处向孩子发问,让孩子从音乐当中思考答案:

段音乐是快的还是慢的?你觉得这是描写哪一种动物?为什么?这段音乐特别激烈,到底发生了什么事情?


六、哼唱主题:

以儿歌、民歌、名曲为主题的乐曲,最好的欣赏方式就是孩子从乐曲当中发现他们所熟悉的歌曲来引起兴趣,然后配合音乐哼唱主题。孩子从回忆旧经验的过程

中自然而然认识了伟大的名曲。

七、配合音乐表现节奏:


一边听音乐,一边随音乐表现节奏,让孩子统合听觉、认知、技能,与作曲家、乐团、音乐打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是结构单纯、节奏明显、速度

适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在过程当中,孩子不知不觉地培养了良好的节奏感、正确的演奏技巧与他人合奏的乐趣及态度。随音乐演奏,最简单的

就是打强拍、打拍子或是某一个固定的节奏型,孩子可与家长分组用不同的乐器演奏不同的节奏,就可以形成合奏,完全靠听奏不需要视谱。家长可根据乐曲节

奏的结构设计节奏型,并用不同的符号画成图谱。每一种符号代表某一种节奏,而每一种节奏可用人声、身体乐器或节奏乐器不同的方式来表现。


八、配合音乐演奏曲调:

当孩子具备了演奏曲调乐器的能力之后(例如:直笛、音砖、木琴、钢琴等),可以配合音乐演奏曲调。适合一边听一边演奏曲调的乐曲原则上是:曲调简短、

节奏简单、音程多级进、多反复性、速度较慢。再者,乐曲中的顽固低音也是很适合演奏的。

九、配合音乐表演戏剧:

戏剧与音乐是一体的,歌剧更是戏剧与音乐的结合。在音乐欣赏的同时,配合音乐表现戏剧是音乐、舞蹈、美术等各种艺术统合的表现。活动之前,先要对乐曲

内容有所理解。在设计戏剧动作时,尽量从音乐要素的各种表现中引发想象,以音乐来设计动作,不应以完全凭空想象的故事勉强和音乐凑在一起。


圣桑《动物狂欢节》序曲与狮王进行曲音乐、角色、剧情想象,序奏森林中的各种动物兴奋、紧张、期待的心情,主题的前奏,卫兵、狮王的前导队伍,主

题,狮王、狮后、小狮子、狮子家族威风凛凛的行进队伍,模仿狮子吼叫的音乐,狮子、狮子吼叫其他装饰性的音型,森林中的各种动物欢呼、呐喊、致敬。


十、配合乐曲提示卡来欣赏:


所谓乐曲提示卡是将乐曲整体的架构以图表的方式呈现在图卡上,让孩子边听边对照。它主要的功能有:

(一)引导孩子欣赏有所方向:不论欣赏哪一类的音乐,歌曲或乐曲、标题音乐或绝对音乐,一定要让孩子听之有物。提示卡将乐曲的音乐要素、结构,按

照音乐发展的顺序以视觉的形态程序,引领孩子有方向地去聆听音乐的内涵。

(二)培养孩子专心聆听的习惯:学生在提示卡的导引之下,必定要耳听目视,才不会迷失方向,自然而然就培养了专心聆听的习惯。

(三)复习、介绍、加强音乐要素、乐理:

借着提示卡,孩子在聆听的同时可以从视觉上看到音乐的概念以具体或抽象的(正式)符号呈现,如此一来,学生将声音、符号、乐理三者连结,对音乐将有整

体的认识。

(四)作为家长老师评量的工具。可以立刻知道孩子的反应,随时掌握孩子学习的状况而给予适时的帮助。

(五)乐曲提示卡设计原则

1. 根据使用对象决定表达的方式

提示卡的欣赏方式适用于各种年龄层的孩子,由于各阶段孩子身心发展及音乐能力发展状况不同,以此在呈现的方式上应有所差异。年纪小的孩子多用简单、生

动、具体造型的图画,少用文字;年龄愈大,可逐渐呈现音乐乐器的造型、符号、或叙述性的文字。

2. 根据音乐的特色设计

提示卡的内容不在于将音乐每一个细节都呈现出来,而是掌握音乐最显著的概念或架构,予以呈现。

3. 包括评量部分

先配合提示卡将音乐听完,然后再根据提示卡中呈现的音乐要素设计各种相关问题,让孩子回答。


《儿童古典音乐欣赏》序言

(8)  关于产品的制作

德国原版引进:

Cascade Medien produktions und-vertriebs Gmbh

Countdown Media GmbhQuimus Musikvertag Gmbh

编辑:中央音乐学院音乐教育系

姜谧娅  

能力训练设计指导:中科院心理所

史占彪 博士

解说:中央人民广播电台播音指导

林如

制:中国音乐家协会
吴言韪

编审

[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-10 08:35 编辑 ]
儿童古典音乐欣赏解读手册  原版影印(pdf 格式)

儿童古典音乐欣赏-解读手册.part1.rar (28 MB)

儿童古典音乐欣赏-解读手册.part2.rar (28 MB)

儿童古典音乐欣赏-解读手册.part3.rar (9.83 MB)

DOC 格式 (两种格式互相参考,pdf 格式内容完整)

儿童古典音乐欣赏解读手册.doc (298 KB)

[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 14:28 编辑 ]
由于空间的问题,我这里只上320k的MP3,需要ape的同事,请告诉我,我另外发给你们。(由于原来没考虑好,CD1下载后要用播放器<建议用foobar2000本

版有>切开各首曲才能单独每一首曲播放,否则会连续播放,后面的我会重新分割整好,没那么复杂。但其实我喜欢用引导文件cue控制连续或选择播放)

CD1.part1.rar (28 MB)

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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 17:57 编辑 ]
楼主功德无量,好人一生平安!
绝对是最有价值的!
引用:
原帖由 17楼D座 于 2013-12-9 14:46 发表
由于空间的问题,我这里只上320k的MP3,需要ape的同事,请告诉我,我另外发给你们。

77487

77503

77533

77534
好东西,lz我需要ape
神人啊
圣人啊
引用:
原帖由 jeffdeng 于 2013-12-9 16:56 发表

好东西,lz我需要ape
发一个即时通号码给我,我给你们发过去。约需要5G的硬盘空间。
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-9 18:07 编辑 ]
bq159 感动呀!楼主下辈子做我儿子好不?我好好养你!bq143
引用:
原帖由 Guest from 150.48.153.x 于 2013-12-10 10:59 发表
bq159 感动呀!楼主下辈子做我儿子好不?我好好养你!bq143
不得无礼,我已经是你父辈的人了,你应尊称我长辈,听长辈的话,继续学习,否则,天谴也。算啦,你少不懂事,给点零花钱你。好好学习,天天向上。bq196
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-10 16:25 编辑 ]
254 pai
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-11 12:48 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-11 12:58 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-11 13:14 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2013-12-13 17:28 编辑 ]
十分感谢,请继续
楼主好心发完其他CD
这段时间有点忙。为了这个专辑,我一个500兆的硬盘报废了。bq153

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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-8 10:18 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-8 10:58 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-8 11:13 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-8 11:35 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-8 11:54 编辑 ]
自己跟儿子一起学
谢谢楼主!!!!
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-21 14:26 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-21 14:36 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-21 15:01 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-21 15:29 编辑 ]
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[ 本帖最后由 17楼D座 于 2014-1-21 16:05 编辑 ]
这个我也有,好东西bq189
我想购买一套给我的孙,不知道在那里有得购买,价格多少?请详细告知,谢谢!
广州可能在购书中心有吧,又或者北京路的几家新华书店,可以打电话问,也建议先上网看看问总经销。
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