投票主题
你怎样看待中国孩子过度幼教的问题？迷信过度幼教累趴中国孩子 3个月的孩子上早教，一周7门特长课 为了找一家合适的早教机构，爷爷奶奶、外公外婆和两口子一齐上阵，问朋友、问亲戚、问同事，3个月的孩子上早教，一周7门特长课，这样的现象并不少见。 “亲子互动、全脑开发、潜能开发”这些专业名词，也成为父母常念叨的名词。而这些所谓的“幼教”和“早教”，绝大多数又是以认识多少字、会背多少首诗来作为检验标准的，所以不可避免的是，填鸭式灌输式教育从一开始就缠上了孩子。 [详细] 学前班就开始学奥数，自夸孩子可直接上三年级 从2008年开始，沈阳市就叫停了小学学前班，不过被叫停的学前班很多都没有停，反而是换汤不换药办得更欢，学前班变身“幼小衔接班”、“特长培训班”、 “专业学前班”等大肆招生，教授小学课程，有的幼小衔接班所授课程甚至达到小学三年级水平。一些培训中心声称“我们有的课程甚至比小学课程还深，我们还教奥数呢，现在小学都不开设这个课程，但奥数能帮助你家孩子上重点。我们教出的孩子，不是自吹，可以直接上小学三年级都没问题。” [详细] 中国学生世界最苦往低龄蔓延，幼儿园“抢跑”累趴孩子 学拼音识汉字，学英语练珠心算，四五岁的稚嫩小儿上起了相当于小学一、二年级的课程，每天回家后还要做个把小时的家庭作业；同时，在业余时间，还要掌握音乐、舞蹈、书法、绘画等技能……这种现象，在许多的城市的幼儿园中都是随处可见。本该唱唱跳跳的孩子，却要提前背起沉甸甸的书包，这在家长看来是因为提前熟悉小学课程，可以让孩子尽早适应小学的教学氛围，幼儿园也以毕业的小朋友上小学后成绩都不错为卖点，转而更受家长的青睐。可实际上，过早过多的灌输，只会导致孩子的“知识消化不良”。许多孩子过早处在机械读、写、背的学习状态中，在疲于学习中抹杀了想像力，到上小学时就失去了对学习的兴趣。 [详细] 强迫孩子早早幼教其实没用 灌输的教育方式不会成功，只有孩子自愿才能接受所学 德国权威幼教专家艾申波茜博士，就十分反感幼教小学化的作法。他认为人脑研究的成果不断证明：儿童大脑中的神经腱只有在孩子主动用脑时才会得到锻炼，孩子只有在自觉自愿的情况下才能接受所学的内容。孩子世界观的形成不可能来自被动式的说教，对孩子采取灌输的教育方式是不可能成功的。 幼教小学化，剥夺了孩子游戏和动手操作的机会,也就剥夺了孩子大脑神经元受到丰富刺激的机会,阻碍了神经元和突触的生长形成,进而阻碍了幼儿大脑发育。过于超前的训练所获得的即时效应意义不大，这种急于求成的浮躁心态和所运用的强制性方法，反而会使孩子的兴趣被压抑，致使孩子产生紧张焦虑的心情，不利于孩子的个性健康。 灌输式幼教反而对孩子有害 长时间集中注意力，小孩大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害 有研究显示，孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。孩子们的智力水平还不具备系统学习的能力，过早强制灌输，会让孩子产生厌学情绪。 对此专家认为，教育是有规律的，比如教育大纲规定早期教育达到的目标为“在各种游戏中欢度幸福童年”。当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习会挫伤孩子对学习的兴趣。 [详细] 超前教育会致使孩子厌学，从而在三年级左右导致成绩下滑 美国一项长达多年的追踪研究证实，决定儿童学业成绩好坏的不是早期的学习，学前班提前小学化，可能会在小孩三年级时产生恶性反弹，致使这些孩子严重成绩下滑。这种现象被幼教专家称为“三年级效应”。北京某小学的调查也表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7%。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。 这是因为，在幼儿园提前学习小学低年级的内容，小学阶段的重复学习会让一些孩子感到：没有挑战性，很容易就能应付，于是不是特别用心。这种认识和经验不利于孩子良好学习动机和习惯养成。到了中高年级学习难度加大，这部分孩子可能就会出现畏难和厌烦情绪，学习成绩滑，进而影响到学习积极性、自信心和自尊心。 [详细] 幼儿阶段是孩子的重要时期，只灌输知识会害了孩子一生 三四岁是孩子发展独立性和自理能力、建立自信心的重要年龄，要多给他们提供实际锻炼的机会，鼓励他们做一些力所能及的事情。四五岁是孩子发展友谊和伙伴关系的关键年龄。被同伴接纳，能够结交到要好的朋友，对这个年龄的孩子来说非常重要。幼儿阶段培养的孩子行为习惯和各种能力、为孩子一生奠定基础的重要时期，在这一时期，更应该对孩子情感、态度、协作能力的教育多关注，而不是知识的灌输。不能因为怕孩子输在所谓“起跑线”上，就违背教育规律让孩子提前学小学内容，幼儿教育不是精英教育，应该多关注孩子身心健康，而不是随意拔高，那样做反而会让孩子输在“长跑”途中。[详细] 家长不想让孩子输在起跑线的心情，是可以理解的，但教育也要讲科学，不能想当然胡来。名目繁多的幼教项目，让孩子一开始就负重前行、痛苦不堪，这样不仅无益于在人生的马拉松中汲取能量，反而可能让孩子累死在起跑线上。 你怎样看待中国孩子过度幼教的问题？欢迎参加投票、讨论。 |
|
